Україна, 04119, м. Київ, вул.. Політехнічна, 3 – А, тел. 238 – 04 – 76

E-mail kmpmpk@kmpmpk.edu.kiev.ua.

• Інформація про роботу Київської міської психолого – медико – педагогічної консультації  за 2007 рік.

І. Загальні положення.

Київська міська психолого – медико – педагогічна консультація ( далі КМПМПК) створена при Головному управлінні освіти і науки виконавчого органу Київської міської Ради ( Київської міської державної адміністрації) у 1992 році.
У своїй діяльності КМПМПК керується „ Положенням про центральну та республіканську  ( Автономна Республіка Крим), обласні, Київську та Севастопольську міські, районні          (міські) психолого – медико – педагогічні консультації”, затвердженим наказом Міністерства освіти і науки України та Академії педагогічних наук України від 07.07.2004р. № 569/38.
На даний час психолого – медико – педагогічна консультація комплектує 18 спеціальних шкіл – інтернатів, школу “Надія” для дітей з вадами фізичного та психічного розвитку           (навчання в домашніх умовах), школу – дитячий садок „Мрія” (діти з порушеннями опорно – рухового апарату) та 70 спеціальних дошкільних навчальних закладів (груп ) для дітей:

• з вадами слуху ( глухих та слабочуючих);
• зору ( сліпих та слабозорих);
• мовлення;
• розумово відсталих;
• з порушенням опорно – рухового апарату;
• з психоневрологічними захворюваннями;
• з затримкою психічного розвитку.
 

КМПМПК є структурним підрозділом Головного управління освіти і науки виконавчого органу Київської міської ради ( Київської міської державної адміністрації), підпорядкована і підзвітна йому, і працює в тісній взаємодії з органами освіти, охорони здоров’я, соціального захисту, правоохоронними органами, а також з громадськими організаціями ( фондами, асоціаціями тощо).

ІІ. Основні завдання і зміст роботи

1.Провідними завданнями психолого – медико – педагогічної консультації є:

• Виявлення ;
• Облік;
• Діагностичне вивчення дітей віком до 18 років з вадами у психофізичному розвитку;
• Надання їм корекційно – реабілітаційної допомоги.

          2. Найважливішим та відповідальним серед них є:

• Оцінювання потенційних можливостей дитини;
• Визначення адекватних умов її навчання, соціальної реабілітації і професійної підготовки.

          3. В рамках здійснення своїх повноважень КМПМПК проводить;

• Здійснення психолого – медико – педагогічного обстеження дітей з метою виявлення особливостей їх розвитку, встановлення діагнозу і визначення адекватних умов навчання та виховання.
• Підтвердження, уточнення і зміну раніше встановленого діагнозу, визначення відповідного типу навчального закладу та доцільності перебування в ньому дитини.
• Своєчасне виявлення і облік дітей з вадами у розвитку різних категорій, які підлягають влаштуванню до спеціальних навчальних або лікувальних закладів для дітей і підлітків (як тих, які перебувають на обліку в дитячих медичних установах, так і з числа стійко невстигаючих учнів загальноосвітніх шкіл).
• Вдосконалення методів діагностики рівня розвитку дітей, адаптацію та впровадження інноваційних методик вивчення дітей.
• Здійснення організаційних функцій та контролю за діяльністю районних, шкільних психолого – медико – педагогічних комісій.
• Створення банку даних про кількість дітей і підлітків з відхиленнями у розвитку, дітей з неблагополучних сімей, справи яких розглядаються службами у справах неповнолітніх.
• Підготовку пропозицій щодо розвитку мережі спеціальних навчальних закладів, підвищення ефективності навчання, виховання, корекційно – відновлювальної і лікувальної роботи з дітьми, які мають відхилення у розвитку.
• Надання консультативної, організаторської і методичної допомоги районним управлінням освіти, районним психолого – медико – педагогічним комісіям, шкільним психолого – медико – педагогічним комісіям ( скорочено - шкільна комісія), дошкільним закладам компенсуючого типу та спеціальним школам – інтернатам.
• Організовує просвітницько – пропагандистську роботу з питань психології та дефектології для розвитку ініціативи і творчості серед працівників освіти, охорони здоров’я, батьків та дітей, підготовка та проведення конференцій, семінарів, клубу „ Дефектологія” тощо.
• Розглядає діагностично складні і конфліктні випадки для визначення основного порушення на підставі документів, поданих районними психолого – медико – педагогічними комісіями або батьками.

         4. Висновок КМПМПК є документом подвійного значення, який

• З’ясовує рівень розвитку дитини;
• Слугує підставою для направлення дитини в спеціальний загальноосвітній навчальний ( дошкільний чи шкільний) заклад системи освіти;
• При встановленні інвалідності – заклад соціального закладу ( будинки – інтернати відповідного профілю, реабілітаційні центри), що законодавчо закріплено в законах України „ Про загальну та середню освіту” (ст..18, п.6.), „ Про дошкільну освіту” ( ст.32, п 4.)

ІІІ. Склад і організація роботи КМПМПК