| В початковій школі пріоритетною була і залишається загальнонавчальна підготовка з домінуванням мовної освіти, практична спрямованість змісту, інтеграція знань, що дає змогу краще враховувати визначальну особливість молодших школярів. Поряд з кваліфікованим вивченням базового компонента звертається особлива увага на індивідуальне, диференційоване вивчення англійської мови, естетичне виховання, гурткову роботу. Продовжується робота з приведення у відповідність змісту освіти до нового Державного стандарту початкової освіти.
Школа 2 і 3 ступенів – гімназія. Вона працює за навчальними планами, в основу яких покладені навчальні плани для гімназій, які рекомендовані Міністерством освіти України. Тут активно розвиваються загальнонавчальні уміння і навички. Крім того учні вивчають такі предмети, як “Гіди - перекладачі”, “Секретар-референт”, “Ділова мова”, “Науково-технічний переклад”, “Російська література” за авторськими програмами вчителів школи, з 5-го класу вивчається курс інформатики.
З 6-го класу вивчається німецька (за бажанням дітей французька, іспанська) мова.
Для учнів 3-го ступеня вводяться факультативні спецкурси (науково-технічний переклад, країнознавство, діловодство, література тощо) з англійської мови. Навчання в старшій школі будується на ідеях розширення, поглиблення, узагальнення загальноосвітньої підготовки, вибору і самовизначення учнів у профілях навчання, розвитку на якісно новому рівні умінь самостійної роботи.
В умовах переходу на нові терміни і зміст освіти набирає особливого значення творчий підхід кожного вчителя у виборі методів, форм і засобів навчання, вибір найбільш оптимальних, нестандартних прийомів роботи, які б найефективніше поєднали колективну працю учнів з принципом індивідуалізації навчання та забезпечували б особисті потреби саморозвитку кожного гімназиста. Диференціація та індивідуалізація навчання стають основоположним принципом роботи гімназії. Особлива увага у навчально-виховному процесі гімназії приділяється вихованню громадянина незалежної України з виразно окресленою державотворчою громадянською позицією, духовно багатою особистістю, яка усвідомлює єдність своїх прав та обов’язків в суспільстві, готовою нести відповідальність, жити, навчатися та працювати в умовах правового демократичного суспільства.
Перед працівниками гімназії стоять проблеми:
- виконання Державної програми “Освіта” (“Україна ХХІ століття”), виконання закону України “Про освіту” та “Про загальну середню освіту”, “Національної доктрини розвитку освіти”, схвалену ІІ Всеукраїнським з’їздом працівників освіти і затверджену Урядом, державної програми “Учитель”; міської програми „Столична освіта” і районної „Освіта Печерська”;
-
- виконання концепції розвитку загальної середньої освіти, продовження роботи з переходу на нову структуру та 12-річний термін здобуття повної загальної середньої освіти;
Для виконання цих завдань педагогічний колектив гімназії повинен вирішити такі проблеми:
-
розглянути питання щодо якісного складу педагогічних кадрів з урахуванням їх професійності, педагогічного досвіду та перепідготовки для роботи в нових умовах;
-
продовжити роботу над поповненням інформаційного науково-методичного центру для підвищення якості дослідницької і практичної роботи з кадрами;
-
продовжити діяльність щодо поліпшення матеріально-технічної бази, створення належних санітарно-гігієнічних умов для організації навчально-виховного процесу дітей шестирічного віку;
-
направити роботу методоб’єднань на створення оптимальних умов, режиму найбільшого сприяння для роботи вчителів над методичною та виховною проблемою;
-
розпочати роботу над створенням центру профорієнтації і профільного відбору;
-
методоб’єднанню класних керівників направити роботу на розвиток творчих здібностей, на виконання концепції розвитку загальної середньої освіти;
|
 |
