|
|
|
|

|
Кафедра
російської мови і зарубіжної
літератури
|
| Александрович Ірина
Миколаївна, Архипенко
Віра Ярославівна, Бридня
Олена Олександрівна, Ковальова
Світлана Євгенівна, Матвєічева
Наталія Миколаївна.
|
Кафедра
російської мови і зарубіжної літератури у своїй роботі
ставить такі завдання:
|
|
|
1.
Дати учням уявлення про світовий
літературний процес,
показати історію, загальні закономірності і національні
особливості розвитку; познайомити ліцеїстів з творами
різних видів та жанрів, що являють основні літературні
напрямки різних епох і країн і характеризують основні
закономірності і тенденції розвитку літературного процесу
в різні історичні періоди.
|
|
|
2.
Прищепити ліцеїстам навички
літературознавчого аналізу, розкрити його суть, завдання
і навчити самостійно працювати над художнім текстом. Використовуючи
дослідницькі форми роботи в літературознавстві, розвивати
творчі здібності учнів, сприяти індивідуальному осмисленню
художніх творів.
|
|
|
3.
Розкрити перед ліцеїстами
красу поетичного слова, допомогти їм зрозуміти моральні
та естетичні цінності, закладені у світовій поетичній
класиці, сприяти отриманню естетичної насолоди від творів
мистецтва і навчити розуміти, чим вона викликана.
|
|
|
4.
Сприяти розвитку творчого
потенціалу, індивідуальних творчих здібностей ліцеїстів.
|
|
|
У процесі аналізу художніх
творів вирішується складний комплекс завдань, пов'язаних
з ідеологічним, естетичним і моральним вихованням. Тому
одне з найважливіших завдань – виховання нового покоління
з високим культурним і естетичним рівнем, що володіє світовими
культурними цінностями і відчуває себе рівноправними громадянами
Європи.
|
|
|
|
Вивчаючи основи віршування, учні
роблять спроби самостійної поетичної
творчості, відпрацьовують на практиці свої
поетичні вміння
|
| |
Кафедра має оригінальні методичні
розробки уроків, літературних вікторин, ігор, вечорів.
Учителями кафедри створені
авторські програми з російської,
зарубіжної літератур та поетики.
|
| |
Кафедрою випущено 2 альманахи. У
навчальному процесі використовуються
різні допоміжні посібники, роздатковий
матеріал, наочні посібники,
тематичний підбір рідкісних
публікацій, створена фонотека, що
дозволяє урізноманітнити форми
сприйняття матеріалу учнями.
|
| |
У пошуках різноманітних форм роботи
вчителі кафедри практикують
проведення тематичних інтегрованих уроків,
уроків з відвідуванням музеїв,
переглядом кінопостановок
художніх творів.
|
|